谈谈幼儿围棋教学

时间：2007-11-14 15:36:31 来源：围棋报少儿版作者：【关闭】

幼儿园的围棋教学，对很多老师来说都是一个难题。小孩子理解慢，家长要求高。对此，谈谈我的一些看法。
　　一、培养孩子学习的兴趣
　　不管学习哪一门知识，兴趣总是第一位的。没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。
　　二、与孩子拉近距离
　　体贴每一个孩子，尽快熟悉和了解他们；课前、课间、课后尽量多地和孩子交谈，让他们把自己当作朋友；提高他们学习的兴趣。告诉他们你今天跟他们在一起很愉快；对一些兴趣不浓的孩子有一些约定（如下次来了我要跟你比赛；认真完成作业，给予奖励等）。
　　三、掌握课时节奏。
以每节课一小时为例，主题内容不要超过30分钟。当有孩子提出上厕所或要喝水时，说明孩子已经坐不住了，应尽快结束讲课，让孩子休息２至３分钟，，然后组织他们对局，并随时纠正他们的错误习惯（如抓子、打子、边下棋边说话，拿子姿势和坐姿不正确等）。最后，再用几分钟时间在大棋盘上跟孩子拆棋，并检查上节课的作业完成情况，布置新的作业。
　　两次课讲一个内容（重点内容讲三次课）。根据孩子的掌握情况，及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子，要抽时间给他补课，使其尽快跟上。
　　四、概念表达清楚。
　　对各种定义、棋理，要尽量用简洁、准确的语言和来表达。如气的概念：“棋子周围有小黑线（线段）相连的空交叉点。”讲解时，第一，要讲明什么是“棋子周围的交叉点”；第二，看看棋子周围的交叉点中，有哪些交叉点与棋子是有小黑线相连的；第三、这些相连的交叉点中那些是空的。概念讲解完后，让孩子们上来先找到哪些是棋子的气，把是气的交叉点上摆上异色的棋子，再数数有几口气。要分步、反复讲解，反复练习，不要急于求成。另外，还可以通过一些生动有趣的小故事作形象的比喻。如棋子就是小兔子，小兔子要呼吸，棋盘上的这些交叉点就是小兔子的呼吸口，小黑线就是输送气的小管道，如果把呼吸口堵上了，小兔子还能呼吸吗？
　　五、讲话清晰风趣。
　　讲课时，发音要准确，语速要慢，要掌握好讲话的节奏，问题要表达清楚完整。面带微笑，表情丰富一些，配以一些肢体语言。适当地开开玩笑，讲讲故事，以便活跃课堂气氛。时刻注意自己的言行，做孩子们的表率。
　　六、关心每个孩子的学习情况
　　上课时，要全身心地投入，关心每个孩子的学习情况，注意力是否集中，是否能够积极举手回答问题，让每一个孩子都觉得老师很关心自己。
　　七、表扬鼓励为主。
　　孩子有进步，要及时给予表扬。对上台回答问题的每一个孩子加以鼓励，使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。对答对问题的孩子说 “真聪明”、“你真棒”；对答错问题的孩子，要予称赞他们“真勇敢”、“想法很好（并对此下法给予比较合理的解释）”等，然后再说“还不是最好的”、“还有更好的下法”等等，不要马上予以批评、否定。对注意力不集中、不能认真听课的孩子，要提醒他们一定要有耐心，注意批评的方法。在家长面前一定要多表扬孩子，千万不可以讥讽、嘲笑。
　　八、作业简单、量少。
　　难题留在上课时当例题讲。留的作业，尽量简单，能起到把所讲内容复习的作用就可以了，尽量让每个孩子都做对。题量为5-10道为宜。留作业时，要详细讲明作业要求，该提示的应说清楚。
　　九、多与家长沟通。
　　记下每个孩子家长的联系方式，有问题及时与家长沟通、配合。在家长面前，你就是教育专家，对于孩子的教育要提一些好的、建设性的意见，对家长的一些不正确的教育方法，要予以指出（不要当着孩子的面）。我曾多次对家长讲“凡是孩子的事情，我都管。他不光是你的孩子，也是我的学生。不管你愿意不愿意，我要对孩子负责。”跟家长在一起，只谈与孩子有关的话题。
　　十、课后感想纪录。
　　课后，作笔记。记下你这节课的收获、感想、问题，作一下小结，以便以后改进。
　　要成为一名优秀的教师，关键还在于“心”，爱心、耐心、诚心、用心、关心、真心、责任心、……心、心、心、心、心、心、……。总之，一定要把孩子放在自己的心上。有一些围棋教师自认为已经很上心了，也非常辛苦。但看看效果却不甚理想，究其原因，还是没有到位，因你没有顾及效果。只有做到有“心”，才能成为一名真正的好教师。
　　以上只是我对教学的一点点浅薄看法，其目的是抛砖引玉。还请各位家长及同仁们多多指教。